Pertemuan Keempat Mengajar di TK Islam Assalamah

Kegiatan BIMBEL di TK Islam Assalamah dalam Penerapan Mata Kuliah Character Building 

Bersama Teach For Indonesia dan Binus University

Kelas : LB 21

Dosen : Rana Patriana

Waktu : Selasa,29 – 03 – 2016

Pukul : 9.00- 11.00 WIB

Lokasi : Jl. WR Supratman No.7, Cemp. Putih, Ciputat Tim., Tangerang Selatan, Banten

Tim yang hadir : Semua Hadir

Ketua              : Rivaldi Denaputra

Anggota : 

1.    Hendra

2.    Imam Saputra

3.    Nikita Valentina

4.    Rivaldi Denaputra

5.    Tamara Claudia

6.    Yohanes Julianto

Tim yang tidak hadir : -

Kiri : Rivaldi,Yohanes,Hendra,Tamara,Nikita,Imam

2. Bagian isi

a. Pertemuan keempat yaitu hari Selasa 29 Maret 2016. Kelompok kami mengajarkan murid – murid tk tersebut untuk olahraga,materi ini pun tentunya dapat membuat murid – murid di TK tersebut sehat karena sudah ditanamkan pendidikan olahrga dari usia dini,setelah olahraga kami menemani murid – murid tersebut untuk makan – makanan bekal lalu sehabis itu mereka pulang .

b, Persiapan kelompok kami kali ini adalah mengajar olahraga untuk murid - murid setelah                     itu diselangi istirahat dan lalu berdoa untuk pulang .

c. Metode pembelajaran yang kita terapkan yaitu Metode Demonstrasi  suatu cara mengajar dengan mempertunjukan suatu benda atau cara kerja sesuatu. Benda itu berupa benda sebenarnya atau suatu model. Hal-hal lain yang dapat dipertunjukan adalah cara menggunakan alat atau serangkaian percobaan yang terakhir ini dilakukan bila alat-alat yang digunakan itu jumlahnya tidak memadai atau percobaan itu mengandung hal-hal yang berbahaya atau ada alat yang mudah pecah. Dalam metode ini antara lain dapat dikembangkan kemampuan siswa untuk mengamati, menggolongkan, menarik kesimpulan, menerapkan konsep, prinsip atau prosedur dan mengkomunikasikannya kepada siswa-siswa lain. Demonstrasi dapat dilakukan oleh guru atau siswa yang sudah dilatih sebalumnya.

Keuntungan/ Kelebihan Metode Demontrasi

Berikut ini Keuntungan/ Kelebihan Metode Demontrasi

1)   Perhatian siswa lebih terpusat pada pelajaran yang sedang diberikan.

2)   Kesalahan yang terjadi bila dipelajaran ini diceramahkan dapat diatasi melalui pengamatan dan contoh kongkret.

3)   Kesan yang diterima siswa lebih mendalam dan tinggal lebih lama.

4)   Siswa dapat berpartisipasi aktif dan memperoleh pengalaman langsung serta dapat mengembangkan kecakapannya.

5)   Menghindari verbalisme. 

6)   Siswa lebih mudah memahami apa yang dipelajari. 

7)   Proses pengajaran lebih menarik.

8)   Siswa dirangsang untuk aktif mengamati, menyesuaikan antara     teori dengan kenyataan dan mencoba melakukannya sendiri.

Kelemahan Metode Demonstrasi

Berikut ini Kelemahan Metode Demonstrasi

1)   Alat yang terlalu kecil atau penempatan yang kurang tepat menyebabkan demontrasi tidak dapat dilihat oleh siswa.

2)   Guru harus menjalankan kelangsungan demonstrasi dengan bahasa clan suara yang dapat ditangkap oleh siswa.

3)   Bila waktu sempit, demontrasi akan berjalan terputus-putus atau dijalankan tergesa-gesa sehingga hasilnya tidak memuaskan.

4)   Bila siswa tidak diikutsertakan, proses demonstrasi akan kurang dipahami. (M. Subana dan Sunarti, 2008:112)

5)   Memerlukan keterampilan guru secara khusus. 

6)   Membutuhkan fasilitas yang memadai (barang atau alat yang akan didemontrasikan). 

7)   Membutuhkan waktu yang lama. 

d. Menurut ibu pembimbing , kinerja pengajaran yang kelompok kami lakukan terhadap anak – anak   cukup bagus

Berikut kami tampilkan PeniLaian evaluasi

3. Bagian Penutup

a.Hasil kegiatan anak – anak dapat belajar bagaimana pentingnya olahraga dari usia dini 

b. Setelah selesai makan tidak lupa ibu ibu guru terbiasa untuk menyuruh mereka berdoa sebelum pulang

c. perbaikan yang akan kami lakukan selanjutnya adalah kami harus terbiasa dengan situasi dimana ada anak - anak yang sulit untuk diatur terutama di kelas KB 1.

d. Murid di TK assalamah berjumlah 18 orang .