Pertemuan Kedua Mengajar di TK Islam Asslamah

Kegiatan BIMBEL di TK Islam Assalamah dalam Penerapan Mata Kuliah Character Building 

Bersama Teach For Indonesia dan Binus University

Kelas : LB 21

Dosen : Rana Patriana

Waktu : Selasa , 22 – 03 – 2016

Pukul : 9.00- 11.00 WIB

Lokasi : Jl. WR Supratman No.7, Cemp. Putih, Ciputat Tim., Tangerang Selatan, Banten

Tim yang hadir : Semua Hadir

Ketua              : Rivaldi Denaputra

Anggota : 

1.    Hendra

2.    Imam Saputra

3.    Nikita Valentina

4.    Rivaldi Denaputra

5.    Tamara Claudia

6.    Yohanes Julianto

Tim yang tidak hadir : -

Kiri : Rivaldi,Yohanes,Hendra,Tamara,Nikita,Imam

2. Bagian isi

a. . Pada pertemuan kedua yaitu hari Selasa 22 Maret 2016.Sebelum memulai kegiatan pengajaran kami awali dengan doa dan sedikit game kecil lalu kelompok kami menyiapkan materi yaitu membuat alat – alat komunikasi dari origami , murid – murid di TK tersebut sangat antusias sekali untuk mendengar kami menyampaikan materi tersebut

  b. Persiapan kelompok kb5 ini sudah cukup matang alias sudah siap karna kita briefing terlebih dahulu   dengan guru – guru pengajar di TK Assalamah tersebut . Koordinasi waktu dengan tim sekali mengajar 2 jam sampai anak – anak TK tersebut pulang sekolah .Materi yang kelompok kami siapkan yaitu membuat alat alat komunikasi dari origami . 

c. Metode pembelajaran yang kita terapkan yaitu Metode ceramah adalah penuturan bahan pelajaran secara lisan. Metode ini tidak senantiasa jelek bila penggunaannya betul-betul disiapkan dengan baik, didukung dengan alat dan media, serta memperhatikan batas-batas kemungkinan penggunaannya

          Kelebihan metode ceramah

1)  Guru lebih menguasai kelas.

2)  Mudah mengorganisasikan tempat duduk/kelas.

3)  Dapat diikuti oleh jumlah siswa yang besar.

4)  Mudah mempersiapkan dan melaksanakannya.

5)  Guru mudah menerangkan pelajaran dengan baik.

Kelemahan metode ceramah

1)  Mudah menjadi verbalisme (pengertian kata-kata).

2)  Yang  visual  menjadi  rugi,  yang  auditif  (mendengar)  lebih  biasa menerima.

3)  Membosankan bila selalu digunakan dan terlalu lama.

4)  Sukar menyimpulkan siswa mengerti dan tertarik padaceramahnya.

d. Menurut ibu pembimbing , kinerja pengajaran yang kelompok kami lakukan terhadap anak – anak   cukup bagus

 Berikut kami lampirkan penilaian dari guru di TK Islam Assalamah : 

3. Bagian Penutup

a.Hasil kegiatan anak – anak dapat belajar bagaimana membuat alat alat komunikasi ,menulis,membaca,dan berhitung yang benar

b. kita dapat memberikan rasa sosial kita kepada anak – anak dan sekaligus dapat menjadi mentor yang baik untuk mereka .

c. perbaikan yang akan kami lakukan selanjutnya adalah kami harus lebih lagi mempersiapkan apa yang perlu diajarkan karna kami datang ke tempat tersebut langsung mengajar

d. Murid di TK assalamah berjumlah 18 orang .